前不久，中纪装点某检查组到下属单位检查党建工作，委机其中有项内容是关报个别干部查阅领导班子的理论学习笔记。5名班子成员的刊文学习笔记洋洋洒洒，但仔细一看，理论笔记的学习字迹都差不多。追问之下，门面原来笔记是中纪装点由办公室代写的。有个别干部甚至认为，委机理论学习是关报个别干部装点门面的，走走过场就可以，刊文何必太认真。理论

　　类似现象，学习在现实当中并不鲜见。门面一些党员干部学习党的中纪装点大政方针政策、上级决策部署，其初衷不是为了武装头脑、指导实践、推动工作，而是把学习当成一种任务。或是为了应付检查而囫囵吞枣地学，笔记一大堆，心得一大摞，精髓要义却没入脑入心；或是为了“作秀”而装模作样地学，热衷于走形式，拍个照片，写篇汇报，露个脸面，就认为可以“交差”了。把理论学习当成“包装”自己的形象工程，其实际效果可想而知，也容易形成不好的学习导向。

　　理论学习的目的是武装头脑、增强才干、提升素质。对于党员干部而言，在知识日新月异、发展不断深入的形势下，经常性地给自己“充充电”，能够及时地弥补短板、有利于打破瓶颈，从而更好地开展工作。“武装”和“包装”虽一字之差，反映了两种截然不同的干部作风。

　　“非学无以广才，非学无以明识，非学无以立德。”学习是一种态度，也是一项义务。党员干部要有“我要学”的思想意识和行动自觉，对照实际需要，主动学、深入学、认真学，摒弃“包装”自我的功利思维，综合运用、勤于思考，不搞空对空、不踢绣花腿，在理论学习中接地气、明大势，以过硬的政治素质指导实践。